Пример наших учеников Максима и Юры
Задачи при поступлении: важно было распределить близнецов в разные классы, выровнять их поведение и учебную динамику, помочь наладить контакт с другими детьми.

Результат через 3 года обучения: Максим и Юра стали одними из лучших учеников школы. Их отличает самоорганизация, самоконтроль, а учебные результаты стали стабильно высокими. За время обучения в «Дети и наука. Классы» подросли все показатели: логическое, понятийное мышление, категориальное мышление, абстрактное мышление.

Отзыв мамы ребят:
«У сыновей высокая учебная мотивация. Они любят изучать новое, не боятся ошибаться, стремятся сделать хорошо. Ребята считают знания ценностью, а учебу — своей ответственностью. На мой взгляд в школе хорошо реализован принцип «свободы в рамках». Школа держит некую общую рамку (оформление работ, правила класса, нормы общения, дисциплина на уроках и т.д.), но у ребенка внутри этой рамки есть свобода и ответственность за нее».

Пример наших учеников Тимофея и Анны
Задачи при поступлении: было важно отдать детей в школу, где есть нацеленность на высокие результаты обучения, ведь стояла цель продолжить образовательную траекторию в сильных учебных заведениях.

Результат через 2 года обучения: Тимофей и Анна неоднократно участвовали в олимпиадах по русскому языку и математике, крепко освоили программу начальной школы и поступили в школу «Интеллектуал».

Отзыв мамы ребят:
«Я благодарна нашей школе «Дети и наука», потому что они развивают большой интерес к знаниям: к математике, к окружающему миру, к русскому языку. Там очень мотивированные учителя, и они с детьми регулярно пишут контрольные и исследовательские работы».