Основные предметы в системном изложении, английский язык, научные и творческие лаборатории для углубления знаний и развития интереса к науке.
4 класс
Развивающая среда полного дня
Начальная школа закладывает фундамент, на котором будет стоять все здание освоенных знаний, умений, навыков, самоощущение и навыки социализации. Поэтому так важно выбрать подходящую начальную школу, класс и педагогов.
«Дети и наука. Классы» — это проект для родителей, которые стремятся найти развивающую среду, где ребёнок сможет максимально раскрыть индивидуальные интеллектуальные и творчески способности. Проект является альтернативой школьному обучению. Обучаясь у нас, ребенок будет сдавать все необходимые аттестации и последовательно переходить из класса в класс.
«Дети и наука. Классы» — это проект для родителей, которые стремятся найти развивающую среду, где ребёнок сможет максимально раскрыть индивидуальные интеллектуальные и творчески способности. Проект является альтернативой школьному обучению. Обучаясь у нас, ребенок будет сдавать все необходимые аттестации и последовательно переходить из класса в класс.
Наш подход
Прозрачные критерии отбора детей при поступлении
Мы принимаем детей в класс на основе результатов психолого-педагогической диагностики, которую проводит психолог и педагоги предметники.
Ребенок будет учиться в группе с детьми, соответствующего возраста и уровня психофизиологической готовности и мотивации.
Ребенок будет учиться в группе с детьми, соответствующего возраста и уровня психофизиологической готовности и мотивации.
Обучение в мини-группах
Ребята учатся в группе до 16 человек. У класса есть классный руководитель, тьютор и педагоги предметники.
В период адаптации после поступления мы поддержим ребенка и всегда будем на связи с родителями.
В период адаптации после поступления мы поддержим ребенка и всегда будем на связи с родителями.
Единые правила жизни в школе
Школа живет по единой системе правил, которая доступна и взрослым, и детям. Воспитываем характер и самодисциплину через управление личными целями и установками.
Баланс учебной нагрузки и творческого общения
Расписание полного дня, широкий круг академических и общешкольных активностей, где дети могут проявить себя в качестве лидеров, творцов и командных игроков.
100-балльная система оценивания
Это помогает каждому ученику последовательно улучшать свою результативность. Мы не формируем негативного отношения к сделанным ошибкам, но учим детей делать разбор и добиваться их исправления.
Развитие мышления и умения вести диалог
Мы учим детей размышлять, задавать вопросы, аргументировать свою точку зрения. Учитель управляет балансом в нагрузке ученика: дать задание посильной сложности, которое будет мотивировать, развивать, создавать ощущение достижения.
Учимся учиться системно и осознанно
Наш девиз: «Научить понимать, а не заучивать».
Морфология и углубление знаний начальной школы
На базе синтаксиса освоим морфологию и вытекающую из нее орфографию. Научимся писать диктанты за 5-7 класс и подготовимся к сдаче ВПР и поступлению.
Читательская грамотность, свободный пересказ и сочинения
Пишем сочинения и изложения с соблюдением речевых, лексических, пунктуационных, структурных и орфографических норм. Свободно пересказываем и ориентируемся в тексте, умеем его анализировать.
Линейные и столбчатые диаграммы
Решаем неравенства, задачи с долями, процентами и дробями, задачи со смешанными числами, олимпиадные задачи. Свободно решаем задачи с многозначными числами.
Изучаем анатомию человека
Части тела и основные системы органов: назначение, принципы работы. Знакомимся с основами физики, видами физических явлений, их использованием в технике.
Soft skills
Учимся держать долгосрочные и краткосрочные цели, быть последовательными, проявлять эмоциональный интеллект и работать в команде для достижения общей цели.
Творчество и креативность
Учим детей размышлять, задавать вопросы, аргументировать свою точку зрения, мы поддерживаем в классах позитивную командную атмосферу.
Педагоги 4 класса
Цель программы четвертого класса — закрепить фундамент начальной школы и навык самостоятельной домашней работы, а также полноценно подготовить ребенка к обучению в средней школе.
Елизавета Алексеевна Устинова
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. Специальность «Филология». МГПУ Институт педагогики и психологии образования. Профиль «Современные стратегии филологического образования». СПбГУ. Курс «Нейролингвистика».
Русский язык
В основе курса учебные пособия Э.Э. Кац, О.В. Узоровой и Е.А. Нефедовой, дополненные педагогами «Дети и наука.Классы». Крепкая понятийная база для изучения синтаксиса, морфологии и фонетики.
В основе курса учебные пособия Э.Э. Кац, О.В. Узоровой и Е.А. Нефедовой, дополненные педагогами «Дети и наука.Классы». Крепкая понятийная база для изучения синтаксиса, морфологии и фонетики.
Юлия Сергеевна Шрамко
Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики. Международный центр образования. Имеет сертификат о прохождении курсов математики Л.Г. Петерсон.
Математика
Программа Л.Г. Петерсон. Формирование представления о числе и составе числа. Представление о математических действиях: сложении, вычитании. Формирование элементарных геометрический представлений.
Программа Л.Г. Петерсон. Формирование представления о числе и составе числа. Представление о математических действиях: сложении, вычитании. Формирование элементарных геометрический представлений.
Анастасия Сергеевна Попова
Казанский (Приволжский) федеральный университет (Институт фундаментальной медицины и биологии). ЧУ ДПО Институт практической психологии «Иматон» по программе «Детская практическая психология».
Окружающий мир
Авторская программа Р.Б. Соловьева. Занятия ведутся с аттестацией автора программы по результатам полугодия. Закладываются основы научного мышления, экспериментального подхода к изучению мира.
Авторская программа Р.Б. Соловьева. Занятия ведутся с аттестацией автора программы по результатам полугодия. Закладываются основы научного мышления, экспериментального подхода к изучению мира.
Александра Витальевна Косарева
ВГПУ (Волгоградский государственный педагогический университет им. А.С. Серафимовича). Специальное (дефектологическое) образование: логопедия.
Чтение
Литературное чтение Э.Э.Кац, тексты детских книг различного авторства, любимые книги учеников, произведения устного народного творчества.
Литературное чтение Э.Э.Кац, тексты детских книг различного авторства, любимые книги учеников, произведения устного народного творчества.
Любовь Федоровна Ланц
Московский государственный лингвистический университет (степень бакалавра по направлению «Лингвистика. Теория и методика преподавание иностранных языков и культур»). Диплом лауреата первой степени конкурса по английскому языку им. А.И Грибоедова, проводимого на базе МГИМО (1 место).
Английский язык
Линейка учебников Macmillan Education.
- учим детей главному, для чего нужен язык — говорению;
- поощряем речь, даже если она несовершенна;
- учим не бояться сдавать международные экзамены;
- мотивируем учиться ради интереса к языку и культуре;
Линейка учебников Macmillan Education.
- учим детей главному, для чего нужен язык — говорению;
- поощряем речь, даже если она несовершенна;
- учим не бояться сдавать международные экзамены;
- мотивируем учиться ради интереса к языку и культуре;
Образование. Воспитание. Амбиции
Системно-деятельностный подход к обучению
Основной целью этого подхода является то, что главный результат образования — это не отдельные знания, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности.
Основная роль учителя при таком подходе — формирование у детей потребности и способностей к овладению новыми знаниями благодаря самостоятельной работе и усилиям.
Основная роль учителя при таком подходе — формирование у детей потребности и способностей к овладению новыми знаниями благодаря самостоятельной работе и усилиям.
Баланс в развитии предметных знаний и мягких навыков
Мы делаем ставку на гармоничное развитие hard skills и soft skills. В обучении мы делаем ставку на развитие логики, рационального и понятийного мышления. Наши программы выстроены по принципу «база + расширение + углубление».
Поддержка участия в олимпиадном движении и межшкольных соревнованиях
В 2024 году в «Дети и Наука» стартует система домов. Целью системы домов является стимулирование учеников к активному участию в образовательном процессе, развитию лидерских качеств, а также формированию чувства коллективизма.
Наши ученики неоднократно становились призерами олимпиад по русскому языку и математике. В этом году мы будем также участвовать в спортивных межшкольных соревнованиях.
Наши ученики неоднократно становились призерами олимпиад по русскому языку и математике. В этом году мы будем также участвовать в спортивных межшкольных соревнованиях.
Адрес и стоимость
В центре
Земляной вал, дом 7.
Мы находимся в шаговой доступности от метро Курская и Красные ворота.
Мы находимся в шаговой доступности от метро Курская и Красные ворота.
5 дней в неделю
Очно. Начало дня в 9:00. В адаптационный период мы будем поддерживать постоянную связь с родителями.
мини-группа
До 16 человек. На каждом уроке работают ведущий педагог и тьютор.
95 000 ₽/месяц
Стоимость занятий фиксированная.
Отзывы родителей наших учеников
- Елизавета ХодыкинаМама Саши (2 класс)Школа Дети наука - это просто находка и настоящая радость, После гос школы и вечной нервотрепки я наконец-то спокойна и полностью уверена, что мой ребенок находится в надежных руках настоящих профессионалов, любящих своё дело, где показывают деткам, что учиться бывает весело и задорно! Мой сын сквозь сон утром спрашивает, когда мы пойдём в школу, он тянется к новым знаниям и с радостью выполняет домашние задания, его кругозор постоянно растет и он начал делиться со мной интересными вещами, с нетерпением идет на мероприятия, выставки, ярмарки, которые устраивает школа. Для меня в выборе школы было очень важным, чтобы ребенка любили и по доброму с ним общались, здесь абсолютно никто не повышает голос (что было в гос школе), а так же если возникают ситуации между ребятами в школе, то их быстро решают.
- Дарья КокинаМама Захара (7 класс) и Семена (3 класс)Мне хочется выразить своё восхищение программой, преподавателями и особенно отношением к деткам. Мой ребёнок учился на подготовке к школе прям с начала программы, и о чудо!!!! Он действительно через 3 месяца смог сам написать письмо! Он стал читать все надписи в транспорте, на витринах и в моем телефоне.
- Наталья АстафуроваМама Анны и Тимофея (4 класс)Наша любимая школа! Желаем всем сотрудникам, учителям, директору, продолжать поддерживать такой же высокий уровень образования, мотивации преподавания и любви к детям! Развития и открытия таких же школ в других районах Москвы!
Заявка 4 класс
Оставьте заявку, мы обязательно свяжемся с вами, расскажем об условиях приема и пришлем ознакомительные материалы.